她上辈子确实是这
学
。
其实，按照常理说，华国人就算学英语、英语好，也不
定会这种牛津腔发音。
乔依之努力学牛津腔，主要还是因为乔依兰喜欢。
上辈子，乔依兰还在
他们当老师，都念不
这标准。
这得那些同声传译专业人员才念好吧……
位领导坐在后面，心想，这个学生发音不得啊，比他那个从英国回来儿子说英语都好。
不过说实在，现在国外好多华人，除上课和开组会，其他时候大家聚在起都说华文。
能锻炼英语机会确实少。
他们甚至想，这些学生有个能在清河教书大佬亲戚，自己却没有考上清河能力，着实也是很惨。
当天下午，实验中学来堆教育局前来视察工作领导。
教务处主任便安排各位老师陪同领导们去高班听节英语课，再去高二班听节数学课。
英语老师为应对检查，并没有继续讲新知识。
而是根据正常教学进度安排，讲节上周都讲过课文。
学，从来不愁生源。
就算是内部人员，也得公平竞争。
这些特殊通道名额从来也都是僧多肉少状态，个萝卜个坑情况基本上没出现过。
小吴接完所有电话后，对面男老师问：“
刚刚好像听到你说陈礼教授？”
“是啊是啊，刚刚说话声音有没有颤抖？顶尖科学家，真正大佬啊！”
英语老师本身能力过关，节课讲生动活泼，学生们也积极踊跃回答问题。
下课铃声敲响后，后排前来听课老师们都鼓鼓掌。
甚至还有位老师叫乔依之过去问：“你发音怎练？”
乔依之说：“平时……喜欢看些国外政客演讲，跟他们学发音。”
这话也没毛病。
自从上次讲英语阅读题时候，英语老师就被乔依之那个nativespeaker发音给震撼到。
这次，为凸显自己学生实力。
她讲完‘生单词’后，特意让乔依之起来读下课文。
领导们、高到高三各选出来陪听英语老师们，在听到乔依之发音后，全部都露出微微愕然表情。
——这还是学生们念出来英语吗？
“他居然也来问你特殊名额事情？”男老师很惊讶。
小吴说：“嗯，可能是亲戚家孩子嘛，没办法，现在就是人情社会。”
办公室里谈话声逐渐消弭，两位招生老师对教授们前来问特殊名额事情心照不宣。
——这些教授们肯定是给那些不管怎着都考不上清河学生要特殊名额啊。
不过招生办老师们素质很好，语气里不见丝毫高高在上，只有些许淡淡无奈。
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