历史

第66章(4 / 5)

“靠,童姐你居然犯花痴!”

“你不也是?你听力能做对几个?你就光顾着听声音吧?”

男生沉默着不说话,因为全都被说中

有人爆料:“不是在第排坐着听到监考老师说郑老师去借人来给咱们读英语听力,不是什磁带。”

更别提,小郑可是从来没这夸过人

由此可见,这俩高学生确实厉害不行。

郑老师原本想请两位帮大忙学生去吃饭,但乔依之和李闻风婉拒

正好过会儿高三这边下考场人多,他们俩没再过多逗留,早早

但因为乔依之走得慢,他们俩还是被高三下考场大部队同学给追上

以前乔依之和李闻风刷英语题时候,最后那个读出来长篇阅读,他们听遍就能把答案全都选对,第二遍都不带听

但现在轮到他们俩朗读,只能个人遍,安安分分读完。

有那瞬间,乔依之感受到听力读题人心酸。

哦,不仅仅得读完,还得停顿三十秒,然后宣布英语听力考试到此结束。

李老师关上播音设备后,郑老师立马给他们俩鼓掌。

就绝

后来,陈老师知道乔依之跟她旁边这个男生李闻风,直稳坐年级前两名。

比读英语天赋更强,是她在数理方面思维逻辑。

这俩人把各种竞赛奖往回拿,理科学比谁都好,甚至清河大学数学系都直接来要人

陈老师当天晚上差点没睡着,她倒不是嫉妒学生,就是恨啊!怎可以把英语和数理逻辑天赋同时安排在个人身上。

这群高年级生完全不知道英语听力就是旁边这两位同学念

个个在高谈阔论——

觉得今天听力念好清楚,能做全对。”

“只有沉迷于那个女声中吗?他妈太好听。”

个女生说:“滚,分明是那个男声好听吧?声音有点苏啊。本正经苏。”

“读太好,配合太好!”

两位学生能力真不仅仅体现在英语对话和朗读上,他们边读、还得边把控着时间。

根本不需要陈老师在旁提醒,两人对着时间就能算出自己什时候该读什,把个人综合能力体现到极致。

简直不能更完美。

李老师虽然不是英语系,但他好歹也是位人民教师,能听出英语读好与不好。

还让这个人数理逻辑天分掩盖那出彩朗读天分……

可惜!

当然,现在陈老师坐在这两位学生对面,听着他们完美朗读配合,简直都要忍不住鼓掌。

但她告诉自己,定得忍住。

这会儿虽然没有摄像头,但却相当于音频直播,千万不能干扰学生们答题。

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