前排
老师们率先鼓起
掌，紧接着，后面大家
个都跟着鼓掌。
位卷发女老师拿起话筒，开头就是句赞美：“非常不错，太美好，你声音、你诗作，包括你朗读时语调，都仿佛让
回到童年，跟爷爷奶奶在树下乘凉，听爷爷奶奶讲故事。”
乔依之抿唇笑，微微躬身：“谢谢老师。”
接下来位男老师分析得比较客观。
“最开始听到主持人念‘燃’这个字时候，就在想你们切入点会
经触碰，就碎彻底
……
……
……
树下老人哼着曲儿
【燃青】
你在熠熠灼日下生长
枝叶被晒得滚烫
有时，会在你影子里乘凉
还会爬高轻轻抚摸你滚烫枝桠
陈橙：“……”陈氏苦笑。
乔依之拿着自己稿子，淡然站起来，走到讲台上。
其实前面上台虽然说准备时间不充足，但也有优点，那就是老师们对自己印象会更加深刻点。
乔依之在老师们要求没有桌子遮挡位子站定，带上扩音器，左手拿着稿子，等老师们给她个开始讯号。
主持人先读乔依之他们组题目，然后说：“演讲时间为五分钟，之后老师们有三分钟提问时间，在演讲时间只剩下三十秒时候，会在前排举牌报时。”
烧之后灰烬。而这些灰烬，来年又会催生新青芽。
正好形成个轮回。
乔依之想明自己点，还没有直接动笔书写。
她开始思考该用什
形式把自己想法表达出来。
直接写段话，当然可以，但意境就很难升华。
轻声唱，青色燃尽咯，来年又复青
女孩子嗓音里带着这个年纪独有清甜，那种介于最稚嫩和成熟之间青涩。
再加上这首现代诗是从个小孩子视角中写出来，乔依之来朗读再好不过。
她可以完美抒发诗作中小女孩情绪，却又不显得矫揉造作。
表现不能更好。
心里很担心，会燃起来吗？
……
秋日来临，欢喜想，终于不那热
而你枝桠却逐渐枯萎
曾经饱满绿叶像燃烧过后柴火
乔依之点点头。
“那，准备好吗？”
乔依之快速浏览遍自己诗歌，她觉得说慢点，应该正好五分钟。
“准备好。”
“开始！”
而散文，短时间写不出那多。
更别说会儿还要声情并茂朗读出来，乔依之觉得散文更像是闲云野鹤般平平淡淡日常流水。
那，此刻最好形式，就是用诗歌来表达。
个小时过后，时间到。
因为昨天大家都知道乔依之情况，今儿个乔依之这组便被‘特殊照顾’——第个上台朗读。
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