他握着笔，笔尖触到纸面那
刻，脑中
构想居然都是柳生。
是呢，作为个有着两副面孔人，他行为并不能够折射出他心理……
要不是他将心理活动具象化在微博，江淇文定以为他是个不喜欢雪、替他赢
名额也不知道好好感谢——不知好歹家伙。
而不是现在反差萌……咳。
不对，回归正题，自己眼光还是太狭隘。与其说不解，不如说他整个人行为都称得上是：伪装。伪装有两种可能，，他故意，享受戏谑众生；二，伪装是他心理保护机制，他做不到表露自己内心。
路上遇到买水室友，又深度关心下他们二人关系。室友说有矛盾就说开，大家都是哥们。
他嗯嗯地敷衍几声。
又瞟眼手机，网速太慢。
上课。
创意写作又涉及到作品互评，柳生再次被课代表安排到和他组……课代表是路上那室友，直冲他眨巴眼。
江淇文：……
对面：你说他男，
有锤，你没有锤就别bb。
江淇文怒。
老子是他对床！还不知道他男女？
你看过他小帐篷吗？看过，你没看过就别bb。
【江淇文】
女？
江淇文震惊。
什
鬼东西。
翻几条之后，发现柳生居然处在风口浪尖之上。圈子小众，但撕起来战斗力却毫不逊色。
他用余光看看身侧开始动笔柳生。
好大黑眼圈，在泪沟处描摹出个边缘模糊、青灰三角形。
应该是第二没跑。
微博迟迟下载不回，他脑子
行吧。
失踪人口终于有幸得见面，人却眼看着憔悴许多。他叹口气，又扫眼下载进度。
才80%，课上还有信号屏蔽器……
先专心上课吧。
这节课专修心理描写，讲述分析文字背后信息，即个人物行为所折射内心活动，从而在写作中逆推应用这种手法，用动作、神态与语言等替代平白心理描写，营造种意在言外氛围感。
……
他看眼空天座位，咽口口水。最近周柳生除回来睡觉，其实根本没有在寝室出现过。他只当是觉得见到他尴尬，就没太在意。
切顾虑皆被抛至脑后。
他火速打开文件夹，把应用商城从最后页捞出来，下载微博。
寝室网速有些慢，正赶上马上又有创意写作课。这种课需要亲历亲为小任务多，谁也不敢怠慢，他连忙股脑爬起来，抓件衣服就去上课。
等待时期，他直白地回那人：“你别乱说，他是男。”
对面回句：“呵呵，兔孝子还真信。”
江淇文：什意思？
对面：……
江淇文火速查下。
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