孩子向
展现，使生命中
孤独和恐惧得以实实在在地降生。
牢牢地记住
个可怕孩子。至今没有弄懂，为什
所有孩子都怕他，都恭维他，都对他唯命是从。现在唯明
是，之所以怕那棵白皮松，是因为那个可怕孩子把粘粘松脂抹在头发上，他说否则他就不跟好。他不跟谁好谁就要孤立，他不跟谁好所有孩子就都不跟谁好，谁就要倒霉。他长得又矮又瘦，脸上有条条那小孩子难得皱纹儿，但他有种奇怪（令至今都感到奇怪）力量。他只要说他第跟谁好，谁就会特别高兴；他说他第二跟谁好、第三跟谁好、第四跟谁好……最末跟谁好，所有孩子就都为自己位置感到欣慰或者悲伤。他有种非凡才能。现在想，他才能在于，他准确地感觉到孩子们之间强弱差别，因而把他们位置编排得恰如其分，令人折服。他喜欢借此实现他才能。但是个孩子具有这样才能，真是莫测高深种神秘，现在仍有时战战兢兢地想，那个可怕孩子和那种可怕才能，非是上帝必要种没计不可。否则怎会呢？他是个天才。不错，那也是天才。
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有天，几十年后天，偶然又从那座庙前走过，那儿已经不是学校，庙门已被封死不知那老庙又派作什用场。忽然望见那棵巨大白皮松还在，在墙头和殿顶上伸开它茂盛枝叶。站下来，心想，不见它这多年里，它向就在那儿块块剥落着鳞片似树皮，滴淌着粘粘松脂，是吗？那条小街几乎丝毫未改，满街阳光更是依然如故，老庙里上课铃声仿佛又响起来，让想起很多少年时代往事，同时又想起那个可怕孩子。那个可怕孩子，他像道阴影笼罩着少年时代，使种种美好记忆都经受着它威胁。
他把粘粘松脂抹在头发上，那次不知深浅地反抗。他本来长得瘦小，拳就把他打得坐倒在地上，但是他并不立刻起来还击，他就坐在那儿不露声色地盯着。（现在想，他是本能地在判断着到底是强还是弱。现在想，很可能放过个可以让他“第跟好”机会，因为害怕，这样他不仅不必“第跟好”，而且选定作为他显示才能对象。那个可怕孩子，让至今都感到神秘。恐怖和不解。）本来准备好也挨他拳，但是完全出乎意料，他站起来，挨近，轻轻地但是坚决地对说“你等着瞧吧”，然后他就走开，立刻走到所有孩子中间去说说笑笑，极具分寸地搂搂这个头，攀攀那个肩，对所有孩子都表示着加倍友
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