她写：“钟老师，对不起！今天第
次见到您，
很高兴。但是哥哥太溺爱
，脾气也不好，所以对您很不礼貌，替他向您道歉，请您原谅他。”
她写：“钟老师，展信佳！非常喜欢您教
乐曲，但是这段时间直想问：柏老师为什
不来呀？是不是生病。”
她写：“钟老师，见字如面！最近和方老师打电话，她总是很憔悴，也不提柏老师。问妈妈，妈妈表情很奇怪，不愿意好好回答问题。那是不是、是不是等不在，就能重新见到他？”
“如果是话，等去见柏老师时候，也请您和方老师不要伤心，因为定是去找柏老师。和柏老师终于可以把那多年见过风景、故事，起告诉冯老师。
但她是位母亲,她应该给予优秀女儿赞美。
“她坚持完成最后表演,她是生骄傲。”
钟应提着朝露琴箱,带着熠熠写给他信，神情恍惚回到樊林。
小小女孩子，笔迹稚嫩端正，幼圆可爱。
在洁白信封笔划，写着：“钟应老师，收”。
生关在精致漂亮笼子里，渴求是回归自然放声歌唱。
她看到熠熠张开双翅跌落悬崖,她听到弦音虚弱低沉发不出声响。
熠熠很痛苦,很难受,抓住朝露弓弦手微微颤抖。
最终响彻音乐厅,依然是对自由渴望、对音乐虔诚。
于美玲给熠熠想要自由。
空旷厅堂,只剩下于美玲压抑着哭泣说话声。
“熠熠给们每个人都写信。”
“她说，朝露是柏老师二胡，是借给她、鼓励她,不能就这带走。”
“她还说,只要音乐会没有遗憾，什时候、什时候离开,她都会快快乐乐。”
也希望看到信于美玲,能够快快乐乐。
没有地址，没有寄件人。
因为她写给每个她认识人，请于美玲帮她送到收件人手上，告诉他们——
“请不要为难过。”
钟应不知道其他人信上写什。
他收到这封信，像是有很多话想说小朋友，隔三差五写在信纸上，留下日记。
忍着撕心裂肺痛，让熠熠低沉弦音爆发出最后生命力——
微弱如萤火,耀眼如朝阳。
振翅而飞，熠熠发光。
“们熠熠，是个合格音乐家。”
于美玲看向钟应，她想笑,又无法克制眼泪扑簌。
于美玲垂着视线，盯着二胡琴箱，眼泪滴滴流淌。
忧愁眉目下，嘴角始终带着笑。
她在帷幕旁看得清楚,听得清楚。
《熠熠》里声声嘶哑苦涩悲伤,只有音乐能够融化寂寞孤独。
她可爱女儿,是为音乐诞生精灵。
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