史老师倒是听明白
，跟他解释：“这个公益组织分不同
帮扶项目，很多项目都是能申报，就是咱们得对应好，别混淆。小齐，你再看
遍不同项目之间有什
差别。”
齐青蹊又看遍文件，说道：“这个组织主要有两大重点项目，个叫……鹿蹊，个叫鹿鸣。”
村长眯着眼看那个“鹿蹊”项目简介，“这字还挺深奥。”
齐青蹊有些不好意思：“村长，
名字也是这个蹊，是小径意思。”
村长“噢”声，齐青蹊便再给他们讲这个项目详细内容：“项目名字寓意是另辟蹊径，这个公益组织创始人认为，即便遇到山穷水尽绝境，人们仍然可以通过努力去走出条新路来。”
没事，那哥你这节课训练他们立定跳远。”齐青蹊拍他肩膀，眨眨眼：“找个时间教你。”
齐青蹊绕过个山坡，走得浑身大汗，这才来到村长家里。村长媳妇坐在家门口摘菜，见他就露出白白牙齿冲他笑：“小齐来，等会儿吃饭再走啊！”
村长因为常要接待客人，房子比别人都敞亮些，但也是个黄泥屋子，外屋放木桌木椅，个灶头个碗架子，别家具就没。齐青蹊进门后便看见村长跟他们学校语文老师史老师坐在窗边，拿着把葵扇在说话。
齐青蹊乖乖地喊人，他们见他来，村长就对他说：“小齐你请坐，有个事儿要找你帮忙。”
“您说。”齐青蹊坐下。
史老师夸嘴：“别说，这立意还挺高。”
“这个项目主要活动是帮扶孤儿，以及为被拐卖儿童及妇女提供救助服务。”齐青蹊顿顿，又看看创始人名字，有些出神。
“怎，小齐？”
“没事。”他继续去介绍另个项目：“鹿鸣，是个人才培养项目，为贫困学生提供助学资金，还会参与支教活动、希望学校建设活动等。”
史老师噢声，开始掉书袋：“呦呦鹿鸣，食野之苹。有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如
“前天去乡里开会，上边说有个公益组织有意帮扶咱们乡贫困村落，让去研读下这些个文件，然后填报表格申请。”
齐青蹊便说：“这是好事啊。”
村长把几张印字纸递给他看，“听说是个很有名集团旗下公益项目，咱们得抓住这个机遇。找史老师来起研究，可是史老师年纪大，眼神不好，他说你文化程度不错，就推荐你来帮咱们忙，起研究下这份文件，把申请表给填。”
齐青蹊自然应允下来，他打开文件，页页地给村长和史老师读里面内容。
村长被那些书面文字绕得头都大，对另外两人说：“所以咱们能填报什啊？”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
