第
步
认识环节后，安玛斯决定先参考AI排出课
不过孩子们似乎并不在意这点，或者说他们更对新老师到底会带来什
课程感兴趣，很快有人举起手臂示意自己有话要说。
这种举手方式确可以像是高年级课堂那样简化为机器提醒，但多数小孩子坐不住特性注定他们更喜欢自己举手提问。
“宝信你想说什？”安玛斯点出那孩子。幸好这些孩子衣服上都有名字或昵称小牌子，不会让人弄错称呼。
带着圆眼镜看上去很有小大人气质男孩站起来：“老师，你们今天准备上什课？你们来之前想好要上什
吗？”口齿清晰，直指中心。
“
们接下来正要说。”
眼睛大大男孩。
安玛斯同样在看，面上没带什表情，暗金色显得锋利眼眸直看得那男孩缩缩脖子。
“峰峰，要有礼貌，不许随便给人起外号，还有在别人准备自介绍时要保持安静。”简老师压下他声音，不给孩子们太多继续闹哄哄机会，继续说，“今天这两位老师将作为你们老师，大家要记住这点，起码今天来说，他们与们是没什不同。”
“之前也说过，对待老师要？”
“礼貌认真！”下面孩子异口同声地喊道。
安玛斯自觉回答得很温和，但不知怎，他看过去，宝信就僵住身子胡乱点点头：“好，没有要说。”
旁星斗默默看着，只觉得安玛斯不怒自威脸很合适作为老师，至少对付孩子很管用。
这次他好像选到不错身份牌，比如这种时候，作为助理他，也不用主动说太多，扮演个跟随性角色就好。
在气质加成下，安玛斯很顺利地让这个班七个孩子自介绍番。
他们分别是花琴、君君、月英、柳月、峰峰、小桃、宝信。四个男孩，三个女孩。
简老师满意地点点头，悄声对站在旁星斗和安玛斯说：“这之后会作为幕后辅助你们做没接触过课程，不过大部分事还是需要你们做决定，加油啊老师！”
她还比个手势以作鼓励，随后往后退步，副将舞台让出姿态。
这回临时老师二人组没有对视交流。安玛斯觉得比起指望星斗先开口，还不如靠自己，所以很果断站出来，模仿下平时宫光希和封雪松感觉，严肃开口：“是安玛斯，你们今天日老师，很高兴能和大家共同度过这段快乐时光。”
星斗依葫芦画瓢：“是星斗，是安玛斯老师助手，很荣幸能和大家起上课。”
两人这时说这番话都没觉得有什问题，只有在后方简老师默默扶额：这两位新手老师还真是不太懂怎和小孩子交流，这话说得太官方……
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