很快，他遭受到
相同
待遇——冷漠孤立。
这次父母叹息着，又给他换学校。其实他们也想不明白，为什
自己儿子什坏事都没
最后追究原因时，其他人含糊地说着小孩子之间打闹就带过，因为确没造成损失，所以也无法找警察帮忙。老师也插不上手。
他父母实在气不过，最后带着他转学。
杨语带着那颗不解心来到新学校。他还是没想通，到底为什有人要那针对他，要对他做那些坏事。
“妈妈，是
做错什吗？”他问母亲，想起那些遭遇，只觉得委屈。
“你什都没有做错。”母亲笃定地回答，马不停蹄为他操办好新学校
切。
会遭到同样对待。或许杨语有老师同学帮忙说话，可不是所有人都愿意被明显排挤，被孤立在外。
有第个放弃屈服人，就有许许多多人。
不太懂权利孩子们，本能屈服于比自己更强大力量下，本能受到群体力量压迫，放弃个人意志。
或许还有更多可能因素，或许还有很多他不明白内幕。
但对小杨语来说，唯具体可知是，他确确被孤立。没有人愿意与他起，无论上课下课，无论什时候，他明明是格外张扬模样，却被衬托得宛如不存在透明人，所有同学都不和他说话。
来到新学校后，平和日子并没有过多久，很快故态复萌，切似乎与之前没有区别。
杨语看着被打破水杯，听着面前推卸责任同学声音，心里疑惑越来越大。
如果他什都没有做错，那为什有人这样对待他？书上不是说，做错人才会被人讨厌，才会遭到这些报复吗？
妈妈说他没有做错，那是书错吗？
来到新学校没多久，他不像是之前那样拥有足够根基，也没什人愿意为他个转学生说话，老师倒是如既往地想要帮忙，可惜这种事本来就是不好处理，这个老师也没能缓解局面。
老师察觉不对来问他情况时，杨语困惑地说其他人不和他玩，除此之外他什伤害也没有受到。老师很快弄清楚是什情况，却也头疼这种事情。学生们之间事情有时不是老师说什就是什，很多时候这些鬼精孩子比大人还要固执。
即使他强迫其他人带着杨语起玩闹，也不定能成功。
当然老师还是做出他努力，告诉孩子们不能这样做，也说许多劝诫话。
情况果然没有改善，即使有人假意带上杨语，很快就会将其抛之脑后。有次他们起去公园玩捉迷藏，就有人故意让杨语个人待在躲藏地，不告诉他游戏结束，然后全部悄悄离开。
杨语从期待到迷茫，花个黄昏时间。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
