比如，几滴福灵剂。
短短思考两秒，他就决定遵照直觉，“实话实说”。
菲利克斯终于开口
，他诚恳地道：“为更深入地研究魔法
奥秘。”
邓布利多颔首，做出洗耳恭听样子。
“校长，从
入学到毕业，您
直都是校长，所以你应该对经历有定解。在五年级之前，为应付些麻烦，花费大量时间在魔法实践上，而忽视些理论学科。”这是真话，为不被殴打和敲闷棍，他直很有紧迫性。
菲利克斯似乎有些不解，问道：“不明白，校长？”
邓布利多双手放在身前，露出审视目光，“意思是，你前途远大，但你直执着于回到霍格沃茨！想知道为什
。”
校长意思很明显，你已经名声不匪，毕业三年，写三本书，每本都相当精彩。尤其是麻瓜研究这两本书，虽然卖并不好——至少和他面试另位教授相比是这样——那位同样是位作家，但两者作品销量简直天差地别。
但不可否认是，这两本书影响力极为广泛，本《麻瓜奋斗史：从百万年前说起》，本《麻瓜是怎样思考》，已经成为世界上大部分魔法部涉及到麻瓜问题部门指导书籍。
至少邓布利多就和友人讨论过书中些内容，其中既有禁止滥用麻瓜物品司主管，也有威森加摩成员，他们同样对这两本书赞不绝口。
“那个时候在追求力量，追求单个魔咒威力，但错，直到在学校最后两年，当终于有空闲来领略魔法奥秘时，才认识到错过什。”这也是真，他金手指在帮助他迅速强大同时，也将他导向错误方向——片面追求魔法威力，而忽视理论重要性。
邓布利多微微点头，语气重新变得温和，同时带着点好奇，“所以，你研究方向，是古代魔文？”
这点并不难猜，毕竟菲利克斯三本书，除麻瓜研究，还
菲利克斯想想，说道：“邓布利多校长，对霍格沃茨很有感情，它就是家，它让感到亲切！而且，也很愿意教授学生，这是件很有成就感事情……”
邓布利多打断他话，他湛蓝色眼睛充满锋芒，点也看不出这是位百岁老人目光。“们都知道这不是真，想要解你真实想法，这很重要，关系到你是否会获得教职。”
菲利克斯有些冒汗。他下意识运起大脑封闭术，随即停下来。
这并不是个明智决定。大脑封闭术不是万能，尤其是你等级比较低时候，更不用说面对还是本世纪堪称最伟大巫师。
好在他在来之前早有预案，为此做些小小准备——
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