魔法,学生们脸
怅然若失,他们似乎
下子变笨
,‘失去’知识
感觉可不好受,但也有不少学生斗志昂扬,他们十分期待下
次
课程。
菲利克斯微笑着看着他们:“今天作业有两个,下周交给
。第
,写
份两英尺
论文,讨论你们该如何恰当地利用今天
课程;
第二,结合你们五年所学,画出完整古代魔文知识图谱,下节课,
会带你们从‘另
个角度’来看待这些知识。
相信,你们会有截然不同
认知。现在,下课!”
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