作为班级里少数几个学渣，马库斯·弗林特第
次发现，他可以轻易跟上教授
思路。学习不是冥思苦想，而是酣畅淋漓地狂飙突进，他终于体会到学习乐
干学生发现自己再次被拉进那个神奇教室里，空间向远处延伸，花草破土而出，株株魔杖树拔地而起……他们惊奇地注视着这切，彼此叽叽喳喳、窃窃私语，有几个学生已经迫不及待地离开座位，四处走动起来。
伍德就特别想试试能不能掰断截魔杖树枝条，结果它开始猛长起来，把他远远地丢
出去
“啊啊啊！”在其他人惊讶表情中，他麻利地从地上爬起来，咧嘴笑着说：“点也不疼~”
在他示范下，不少人都按捺不住尝试下。
菲利克斯饶有兴趣地配合，他控制着魔杖树，将有胆子尝试家伙纷纷丢到空中，看着他们尖叫着从几十英尺高地方掉下来，“啪嗒”声砸在地上……
排行榜功能提供有力参考，尤其是黑魔法防御课，因为和决斗联系最紧密，被视为决斗比赛结果风向标。
虽然距离决斗比赛还早得很，但他们已经私下组赌局。
周五上午，七年级学生迎来本周第二堂古代魔课，当菲利克斯走进教室时，发现学生们已经提前到齐。
积极性提高这
多？
不过按照计划，他要等到下周学生们完成作业后再开始思维小屋魔法实践课，毕竟次数多，就不值钱。
众人玩闹会儿，很快把目光落在教授身上，眼神中充满希冀。
没等他们开口，有着古老气息魔法手札就自空气中凝聚，轻飘飘地落在他们手里。
“今天课程内容很简单，就是从另个角度去审视
们过去学到知识。”
菲利克斯挥挥手，学生们刚刚才交上来作业出现在他们面前，“你们先重新看遍自己写论，都有哪些问题。稍后，会带着你们回顾这些知识，你们会发现，它们脉络相当分明，有着极其精妙内在联系……”
菲利克斯刻意提前半个小时结束思维小屋魔法，让他们利用这段时间整理自己收获。
“今天们进行理论课部分”
“教授，”珀西举手站起来代表全班发言，“们已经完成上节课作业，包括论和知识图谱。”他走上前，交上来叠羊皮纸。
“嗯？”菲利克斯诧异地接过来，珀西认真地说：“个不缺，仔细检查过。”他看着台下学生，他们个劲儿地点头。
菲利克斯大略翻看下，确实是真，他还看到马库斯论，虽然单词之间间距有些大，分段有些多，但真写满两英尺。
他放下作业，露出笑容：“好，那就把下周内容提前。”
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