唐誉两只打手语
手凌厉又利落，手势清晰。[不是，
不是体育特长生，比你高
届。]
“哦。”薛业疑惑
，“那你来干嘛？不会是……学生会吧？”
大部分同桌看向这边，除不可思议就是不敢相信。唐誉需要戴助听器不是秘密，可他从不在公开场合打手语。
陶文昌捂住下半脸陷入沉思，嗯，薛业看得懂手语，和人家聊挺嗨，祝杰那个野逼看不懂，今晚要出大事。
[是学生会财务部部长，认识你很高兴。]唐誉放下双手，不经意间又笑。
薛业记得这个发音，和妈妈差不多，剩下完全没印象。
“薛业。”
薛业。唐誉记好，隐约觉得这名字不算陌生好像听过。但更让他印象深刻是薛业无沟通障碍手语能力。
聋哑老师都未必能达到这个水准，因为老师必须是听力正常人，习惯性依赖耳力，语序语法使用是手势汉语。
真正聋哑人使用自然手语，他们没有耳力先依赖视觉，词语顺序完全颠倒，和老师经常鸡同鸭讲。
啊？”
不认识，继续吃面。
祝杰从兜里掏出小条纸卷，捻开。薛业字迹。
被杰哥拉出微信黑名单。
陶文昌无奈地搓把脸，薛业什
时候认识财务部干事？大二学长？再看祝杰，野逼又是脸与无关冷脸，啤酒倒是喝完3听。
白洋从隔壁桌回来，靠住陶文昌椅背。“薛业什时候认识唐誉？”
“不知道啊。”陶文昌重重长叹，低头吃饭。
“怎你？”白洋问。
陶文昌看向野逼面前喝光第5听，纯啤，无奈地问：“白队，你宿舍还有空床吗？方便话今晚去你屋打个地铺，搓澡不？”
祝杰喉结凸起处猛地下滑几次，轻轻放下第6听空罐。
他用自然手语薛业看得懂，薛业也是同类打法。
[你读哪个专业？]
“新闻，体育新闻。”薛业轻浅地吸着鼻子，有点想抽烟，压着狂乱心跳偷看杰哥喝酒。杰哥每喝口自己尾巴骨跟着震下，好像身体里有波浪。
[是大新生吗？很少看见你。]
“嗯。”薛业往裤兜摸才想起来烟在杰哥手里，“你是教育专业特招运动员？”
“是那个啊。”唐誉露出久别重逢热情，脸有点红，“这个，记得吧？”
这人有病吧？薛业反逆地皱起眉头，从他偏过脸侧扫到枚半圆形灰色耳背式助听器。
妈妈也有个，放大后声音经过耳钩用塑胶管传入耳膜声孔。
“操，你是那个啊。”这下他认出来。
“唐誉，教育专业，你叫什？”唐誉说话慢是因为发音不准，咬字用力到有种怪异认真。
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