于是许河也开始有些生气。
他在陆启考得好
时候，叫他站起来
道题道题地说自己思路。说得对
，许河点点头。说得不够对，许河就会纠正他，然后讲这道题会有更简洁思路去解。
陆启考得不好时候，许河就会拿陆承来说事。他说同性恋就是种会传染疾病，不光会影响人行为，让他们变得异常，还会影响人思想，使他们变蠢。
他总是举出些异装癖、性别错位症例子，试图使陆启认识到他错误。
他说陆启，你不是那样人。同性恋穿裙子，你喜欢吗？
在学校里，是存在着阶级。老师是最高、最权威、也最威严存在。
个老师态度，实际上也往往影响着个班级态度。
班里同学们次又次听到许河言论。
于是他们逐渐自发得到个结论——
同性恋就是变态——
陆启是他最得意学生，他身为班主任，跟两年，点滴带出来。他怎
能允许陆启有丝毫瑕疵？
他甚至认为陆承——这样个不学无术同胞胎弟弟存在，都仿佛是陆启人生污点。
这也是他为什在抓获陆承违规以后，极力劝说教务部开除陆承原因。许河不想让陆承影响到陆启。这样个坏学生，哪怕仅仅是和陆启处在同个学校，都让许河感到担忧和不满。
他将陆启视为自己最得意学生。而这样个学生，是不该犯错。
那场检讨会以后，许河开始次又次找陆启谈话。
同性恋都把自己当成女人，你有吗？
你不要被些不好人影响。
陆启开始还会争辩，到后
陆启是同性恋——
所以陆启是个变态。
在人们视线之外角落里，切悄无声息地发生着改变。
那段时间里，陆启成绩出现明显波动。有时候他会考得会比以往还好，甚至拿到所有单科成绩全部满分成绩。有时候却会出现些非常明显失误，在很简单问题上写错答案。
许河拿着成绩单去找陆启谈话，陆启始终顽固不肯认错。
教室里、教室外，办公室、操场间。
他不断地重复着告诉陆启，同性恋就是变态，而你不该是这样。
他在上课时候讲英国皇帝爱德华二世，因身为同性恋，最终被铁杆穿肠而死。他讲《西哥特法典》，所有同性恋行为将被阉割，驱逐出国境。
他出题时候考穆斯林如何对同性恋处以极刑，下课以后留作业让学生们阅读汉哀帝沉迷龙阳之癖而早衰离世。
他不遗余力想要让陆启回到个正常轨道。他知道那天自己抓住人就是陆承，而他始终认为陆启不过是时鬼迷心窍，被陆承带歪心思而已
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