楚观南回过头：“写得怎
样。”
安饶反问：“你呢。”
“不太好，大部分听不懂，写作也
塌糊涂。”
“这种命题大概只有伊西多能写明白吧，完全就是针对他家历史出
命题。”
回头，就看到伊西多已经趴在
桌上，两只手捂着脑袋。
在时态当中，将来式和未完成式都是规则，把剩下过去式不规则语法拆分开，大多数其实也是有规则。即便是不规则，般都是词根发生变化，词根不需要理解，纯靠死记硬背背几个往上套也绰绰有余。
现在，就要靠着被西方教育所鄙视「死记硬背」来进行写作。
要知道，四六级模板作文他信手拈来，英国古典史更是倒背如流。
笔尖划过纸张发出沙沙声，其中还夹杂着痛苦挠头发、感叹「OMG」声音。
“还有最后十分钟，请大家抓紧时间。”监考老师高声提醒道。
【妈呀
都听晕，这啥啊这是。】
【不公平，亚德兰学生毕竟学习很长时间，嘉宾也才去两周，怎能跟这群孩子比。】
【想想咱们个「啊」就有好几种语境，还有什是学不会==】
【谢谢，有被安慰道。】
写作题目：“浅谈君主立宪制。”
。
旁边个亚德兰学生忽地塌身子，摇头晃脑说句“OMG……”
沈维舟杜悦伶他们干脆不听，在听力选择部分全选「C」。
那个口诀是什来着？
四短长选最长，反之同理，四项同长就选C。
……
“啊这傻逼考试，折腾死人。”杜悦伶出考场便烦躁地嚷嚷起来。
安饶：“还有最后项选修课，你们考什。”
沈维舟
旁边几个亚德兰学生整张脸磕在桌子上，心里不断诅咒着「该死拉丁语」。
铃声响起，老师提醒停笔收卷。
考生们下子瘫倒，满脸痛苦活像丢半条命。
“为什要出这种题啊，根本不知道怎写。”
“都不想考。”
简直为难人，让他们写个「快乐天」都未必能写出来，还要再结合古典史垒个这高深主题……
安饶转着笔，短短句主题来回读十几遍。
这整张试卷看下来，都是对亚德兰学生有针对性进行出题，他们怎不出个「浅谈社会主义」主题？
没时间，写吧。
曾经分析过，拉丁语动词有三种规则结尾，种不规则。
顾慕慈也开始点兵点将，点到哪个算哪个。
祁晏则ABCD轮着来。
只有安饶，听完发音后开始提取关键词，如果连关键词都提取不出来，就根据提问分析可能答案。
听力结束，终于来到难以逾越鸿沟——语法写作。
不光考生们，观众也萎：
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