在黎淑惠又惊又怒
眼神中，黎星川鞋底狠狠地碾上佛像，卷轴纸面拓出脏污鞋印，
朋友送给他小鱼，不敢带回家，只能匆忙找
户人家转赠，结果找到
季望澄。
他也不觉得自己拥有任何过人才能，其实他有天生乐感、天生出众声压与颇具辨识度嗓音。
每当他在家里哼唱流行歌曲，被黎淑惠听到，对方总会抄起手边东西砸过来，偶尔是杂志，偶尔是不锈钢水杯，“砰”声落地，她怒斥也掷地有声：“难听死，闭嘴，你唱给死人听啊？！”-
“她这
说，
直以为唱得特别烂，真。”黎星川已经能心平气和地说这件事，“后来，前桌午休时候在班级里放首歌，跟着唱几句，她突然转头，以为她要骂，结果她惊呆——‘原来你唱歌那好听，为什不去报名文艺汇演？’”
“比她更惊讶，原来这是好听吗？就老老实实地说，没有，走调。”
个百害无利垃圾。
她允许黎星川出去玩，毕竟她恨不得儿子出点意外，却不愿意他和同龄人建立正常友情。
小学年级，黎星川和班级里最孤僻孩子成为朋友。大家并未刻意孤立他，只是各自形成小团体，他融不进任何个，就自然而然地成为最不合群那个。
黎星川向来很擅长发现别人闪光点，他发现这个同学有双很巧手，给对方张再普通不过红纸，他能剪出精美窗花和活灵活现人像。
于是他和那位同学成为朋友，经常起玩。
“她关MP4，让清唱遍，结果周围几个同学都围过来夸。”
“都不敢相信，还以为他们是捧场。”他接着说，“结果谦虚过头，被怀疑是不是在……想想，那个词叫什？……‘凡尔赛’。”
黎星川开始相信，自己这平凡人，身上大概也是有可取之处，黎淑惠话不可尽信。
真正开始反抗她，是在她把自己珍惜玻璃笔摔掉那天，他怒气上涌，反手冲到客厅，摔掉她法器架，枣木牌、黄纸、画着佛像卷轴符，噼里啪啦散落地。
像碎掉枷锁。
黎淑惠发现，把同学送给他漂亮剪纸撕稀碎，怒斥他不好好学习，第二天打电话给老师告状，她颠倒黑白向来有套，义正严词，说得像是那位同学带他儿子作*犯科般。
老师没办法，只好和同学家长反应这件事。
越是不合群孩子，内心越是敏感。大概是受家长训斥，同学不再和他起吃午饭，不再教他未学完兔子剪纸。
后来，他们关系渐渐淡。
很长段时间，黎星川认为自己不该拥有好东西，好像他天生就该和这些绝缘。
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