要是池烈提出的要求，是高考后和他牵手、拥抱、约会，甚至亲吻，他可能也就答应了。
可惜池烈要得太多，要和他在一起，他不太能接受。
直到老师开始发放成绩单和试卷，他看到池烈乱写乱画后的试卷，成绩依旧排在班级上游，比蒋植不知道强了多少倍。
也是，池烈像是大城市里的孩子，小县城的教育水平是比不了的，他要是把池烈耽误了，罪过就更大了。
家长会结束，池烈已经将以成绩为筹码的事情翻篇，他本就没期待着成功，
汤诗其本就是个没脾气的人，听了这羞人的话，更是气不起来了。
他的语气温和下来，“真怕我生气，你就别做这些啊。”
池烈不知道该怎么说，他就是想试探汤老师的底线在哪里，去招惹，去放肆，最后看到汤老师不舍得跟他生气，他就开心。
他的大拇指终于鼓起勇气，摸了摸汤老师手腕儿的皮肤，小心开口，“那你生气了吗？”
汤老师低头看着池烈撒娇的手指，“你都这么问我了，我还怎么生气。赶紧回班里吧，楼道里都没人了。”
29
“汤老师，你怪我吗？”池烈牵着汤诗其的手腕，耷拉着眉眼看他。
汤诗其转身，翻着眼皮瞥了他一眼，“怪你什么？”
池烈本是想装装可怜，可被汤诗其看这一眼以后，再装不下去了。
在他面前越来越生动的汤老师，只会越来越牵动他的欲与恶。
两人是全班最后一个入座的，由于蒋植的位置是倒数第二排在靠窗内侧，外侧已经坐了家长，汤诗其图方便，坐在了池烈的位置上。
没什么特别的，无非就是说些场面话，再强调一下高考的重要性，要家长和学校共同配合，最后报成绩，通知之后增加两节晚自习。
中心思想和语文老师刚才说得差不多，家长要包容、满足，总之，将学校职责范围外的事情全权包揽。
不像准备高考，倒像辅佐太子登基。
但汤诗其天生就是个好学生，中学时代就是老师最省心的那种，以至于到了现在，他也会倾向于配合老师。
汤老师的手腕儿，他一只手就攥过来了，但他不敢对汤老师做什么，只能用大拇指摩挲着自己的手指，解瘾似的，力气不小。
他抬起头来，没把握对视，只敢看着汤老师的嘴巴说话，“怪我赶鸭子上架？这词是这么用吗？”
汤诗其拿手指头往他心口戳了一下，“我是鸭子啊？”
“当然不是。”他本想用些力把汤老师拉近些，最后还是自己朝前迈了一步，“汤老师，我是认真地很喜欢你，你觉得我的做法幼稚也好，弱智也罢，反正能让你和我在一起的方法，我都要去试试的。”
他悄悄移动拇指，搭在汤老师的手腕内侧，“可是我怕你生气。”
