良久，韩左开口：“如果这就是能让你觉
盛闻景摊开双手，掌心朝上，微微蜷成拳。
他曾经无数次在灯光下观察自己的双手，思考为何在学习钢琴的时候，大脑与双手似乎形成了两个独立的个体。
思维客观地评价双手，这是件好事，但于盛闻景而言，变得更像是完成任务。
为了完成演奏而演奏。
盛闻景坦诚道：“对不起，老师。”
但盛闻景不同，除非比赛需要，他很少主动接触传统风格的钢琴曲。
以盛闻景的性格，他不会明确自己的需求，只会用潜意识躲避，韩左为他做出的选择。
“至少不是老师所认为的，正确的路。”盛闻景决定实话实说。
韩左：“但我认为你是个聪明的孩子，拥有天赋，就该把天赋运用至正确的地方。”
“但古典乐不会让我感到快乐。”
望能够在顾时洸学习钢琴的同时，参加小型比赛，以激发他的胜负欲，最近正好有市内举办的钢琴比赛，以顾时洸的水平，或许能够获奖。
顾时洸虽不喜欢弹钢琴，但从小到大被逼迫练习，功底极强，只需稍加引导，便能超过许多同龄人。
所谓富人靠科技，穷人靠变异之类的传言，虽是网络玩笑，却并不夸张。
许多出现在教科书上的钢琴家，曾经短暂成为顾时洸的老师，即使双方从未愉快收场，但潜移默化的影响，仍能令顾时洸受益终生。
盛闻景回到市区的琴房，他和韩左约好培训班见。
类似于盛闻景这种，过分拥有自己主意的学生，教学起来容易，一点即通，倘若想要让他按照长辈为他规划好的道路走。
除非意见相同，否则难于登天。
“但并不是完全推翻，我们之前所讨论过的，去国外读音乐学院的决定。”
盛闻景缓道。
学音乐的目的是找到属于自己的音乐，而并非刻意为他人演奏。
盛闻景没有反驳过韩左，这是第一次。
他认真道：“老师，如果我所演奏的音乐，不是自己喜欢的，那么听众还会被感染吗？”
“你说过，如果空有技巧，再华丽的钢琴曲，都只是没有灵魂的空壳。”
“每次比赛上台，我都会紧张。”
“裴书岑没有这种困扰，她说弹奏自己喜欢的曲子，只会让她感到兴奋。”
名义上是顾时洸的陪练，做的却是辅导老师的工作，离开课堂，盛闻景仍是需要被老师教导的学生。
韩左事忙，年后还是第一次与盛闻景见面。
一曲毕，盛闻景的手还搭在琴键上，韩左沉吟道：“参加音乐节对你的风格影响很大。”
“还是我们之前一直在争论的问题，小景，你未来究竟要走哪条路。”
韩左是正儿八经的学院派，专业多倾向于古典乐，从未真正研究接触过流行音乐。
