“现象多样，而本质唯
。”
“很好，啊，知识点抓得很准确。”
袁木坐下后回
神，才把黑板上那句话完整地默读遍。
顽固之壁确实蛮横地竖在现实生活
四面八方，但袁木从未得以软方式着陆过。
也许是无法到达哲学教授平面，靠眼前这
袁木收起目光，盯回讲台，裘榆却还在脑海里。
袁茶讲裘榆脾气古怪难以相处，在她胆战心惊地描述下，袁木能想象出他刻薄姿态。
裘榆常摆副臭脸，不论对亲或对疏，他高兴时候不会开怀正经地笑，不高兴时候就更不屑于好好说话。
他是尖锐，在这个圆钝普通世界里。
可他回忆他，总存有温柔轮廓，暖和颜色。
“哦，可以看出来黄晨遇数学很好，那你顺便数数你面前那张专练卷上有多少个红叉。”
黄晨遇理直气壮：“老师，三十八个。”
政治老师空手做个开扇摇扇动作，觑他：“为给你留面子都没点你名，赶上来自取其辱。”
群人又倒戈去转头笑他。
整个教室就袁木人心不在焉，注视着探进窗栏枝桠。
“哲学任务就是教会
们在愿望碰到现实顽固之壁时，以最软方式着陆。”
政治老师棕色皮带上扣着大串钥匙，随着他板书动作颠晃，和窗外蝉叫唱和。
衣摆扎进裤子，挺着啤酒肚就显劣势，捂出汗从底下爬上来，以皮带为地基长成圈不规则山峰。
他转过身来，右手闲逸地扣在地基上。
“这句话出自英国作家，阿兰德波顿。”
这让袁木感到惶然，不安全。
“先带你们看道高频易错题。”
政治老师扒扒厚重镜片，“袁木同学起来说下16题选什
。”
“C。”
“原因。”
外面世界十分灿烂，茂密绿叶接住被打碎太阳，风拥过来，引发场树战栗，阵光闪动。
叶与叶碰撞，像下雨声音。
他想起那个雨夜，站在阳台同夜幕起俯视自己裘榆。
“但是有且仅有位同学，这张专练卷全对。”
有捧场，也有不以为意，然后都配合地喊起来：“袁木——”
政治老师用灰白指头用力戳背后黑板，“啊，同学们，建议你们把这二十来个字，誊抄在们教材扉页，时刻体会，勉励自己。
尤其是某些四十个选择题错三十八个同学。”
角落传来句声调高扬拆台：“老师，是三十来个字。”
无聊，幼稚，不好笑。
但因为这是此学期最后节课，他们即将迎来高中生涯最后个长假，大家心情都很激动兴奋，热烈地笑起来，个个伸长脖子，兴致勃勃地等待老师表情和反应。
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