叫他和老师沟通，适当地减少作业量，进度也可以稍微放缓
点。
管家为
确保“适当”
程度，从老师那边要来每日布置作业，
低头看看，然后发现其实老师并没有布置多少作业，反倒是齐康自己主动买很多练习册，所谓“写作业”，其实是齐康自己给自己加练习量。
回忆下和齐康之间对话，意识到齐康从来都没有说自己在做作业，反倒是，直接主观上下判断，齐康最多是没有反驳。
这倒是怪不他，但心里还是有些不痛快，对齐康而言，好好学习似乎已经成他生活中最优先级，其他都可以靠后些。
好好学习有什
用呢？现在就可以给他笔钱——远比他好好学习努力工作辈子赚到更多。
但齐康能做，也只有好好学习，这是他活到现在最大遗憾，也是他认为自己唯能抓住改变自己命运稻草。
将那点阴暗情绪纾解开来，回管家句，叫他不用再联系老师减少作业、放慢进度。
不管怎说，齐康愿意努力学□□比他什都不做、每日躺平或者挥霍、任由养着他强些。
如果他觉得自己撑不住时候，他总会休息吧。
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