“
，……往死里学。”
小舟闷道。
他还是只会有
答，并不是那种很有自意识
小孩，但江寄又觉得，没必要强行改变小舟。哪怕答得很质朴，但也足够看到小舟决心。
“小舟，并非打
“或者残酷点说，投在教育里支出，各个家庭有各个家庭投法，就像你说，市面上补习班有两百，三四百，更不要说那些走艺术道路学生，堂个小时声乐理论课就要千。”
后面数字显然已经超出
小舟认知，见他缓缓睁大眼，江寄适可而止，只总结道。
“这同时也是种拿捏人心消费陷阱，报三百块，当看到四百块、五百块班时，哪怕授课老师样，都会认为老师额外多教解题技巧，于是咬牙改报五百……”
“小舟，市场上培训机构本身就良莠不齐，你再节省、攒再多积蓄，但也经不起多少次消费陷阱下试错。”
小舟讷讷道：“先生你说得对……”
。他们无意去挖掘对方秘密，但过往总会在气氛良好聊天中自然泄露，为他们拼凑出个立体对方。
比如小舟就知道江寄祖籍，是申城。小舟没去过申城，但知道那里是长江尾巴，是极度繁华大都市，多奇妙，他生长在长江头，江寄在长江尾，他们却在长江中间相遇。
江寄则知道小舟对未来展望，他喜欢语文，喜欢地理，生活里也许他囿于个地方，但他从来向往名山大川，无论是诗词歌赋，还是经线纬线。
“小舟，你对你将来想考什
专业有规划吗。”
小舟微愣，会后，他垂下头，躲避江寄目光。江寄作为老师，最清楚学生这种表现意味着什。
“而且送外卖是高强度工作，学习同样也高强度，你到时候怎平衡。你这会都打呵欠。”
才过十点，江教授平淡言语却吓得小舟硬生生憋住第二个哈欠，他嘴巴闭上，眼泪却止不住泛花。
江寄啼笑皆非，但还是故意往严重吓他。
“当时高三，班主任警告们如果考不好，就得去隔壁。”
“这种‘只要学不死，就往死里学’压力，在高三学生中普遍存在。往上走会看到更好世界，但往上走台阶也定充满激烈，你怎办？”
“还没……”
“就是想先赚钱……”
小舟声音很小，因为他也意识到自己大失误，这和没有方向无头苍蝇有什区别。
江寄洞察小舟失落，更理解他局限。在其他学生有父母、乃至老辈大家子为他们参谋时候，小舟只有他自己，他在行动上担负着自己全部未来，但思想上他确还只是十来二十岁孩子。
“钱是赚不完。”
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