“好聪明。”训鸟师惊了，“它是不是以前接受过训练？”
“这个我就不清楚了。”雷丽摇了摇头，把录像的手机收回口袋里。
“跟人互动完全没问题……至于学习能力——那我试一个高难度的。”训鸟师觉得刚才那些已经测到了天花板，怎么也想不出上限是什么。
总不能让这只鹦鹉来十个坐位体前屈？？
一伸手，他摸到了衣兜里忘记放下的牌。
白高兴看出来了，这人已经快PTSD了。
“应该没有？”
所幸，雷丽的回答让他松了一口气，训鸟师继续道：“学习口令，最好配合食物诱导，控食训练……”？？？
白高兴扇了扇羽冠，往后退了几寸。
“不用学这些。”雷丽否定了这个方案，何况这么一个毛茸茸挨饿多可怜，“只要给大白做个评估就好。”
是我们训导，会更深一层，能让鹦鹉做到不怕生，能够上陌生人的手。”
雷丽有点疑惑：“不会跟别人跑掉吗？”
训鸟师：“啊，所以我们在训练的时候要加以口令或奖励，让它形成条件反射。”
说着，他把手伸向白高兴，“比如像现在，它不会愿意上陌生人的手——”
白高兴面无表情地踏了上去。
白高兴看见对方拿出一沓扑克牌，只是与寻常扑克牌不同的是，这些牌上没有花色，单纯贴着很大的数字。
训鸟师介绍：“这个是训练算数用的牌，给鹦鹉十以内的加减法用，效果是你对它出一个算术题，它能把相应答案的牌叼回来。”
“这个……有点难吧。”雷丽这次确实感受到了难度，环在胸前的手臂不由自主地放了下来。
“是啊。”训鸟师笑了，这是对他职业技术性的肯定，“
训鸟师思索了一下：“那，我先试试大白能做到什么程度，用我们常规的观察流程。如果之后有需求，再针对性地作出一份训练计划。”他锲而不舍地推销套餐。
雷丽看他一眼，往后退了两步，“嗯。”
白高兴看着训鸟师端视了他一会儿，然后上前作手势：握手，转圈，飞手。
他叹了口气，仿佛大学生做小学生的题，依仗人的智力欺负别人。
于是就能看见，一只雪白的大鹦鹉在桌子上利落地做出所有指令动作。
“呃！？”训鸟师愣了一愣。
雷丽的指尖在脸侧摩挲了下，“继续。”
训鸟师尴尬地笑了下，为自己挽尊，“看来大白的性格比我想象中还好，然后就是其他娱乐技巧，比如滑滑板，蹬小车，投篮……”
雷丽及时打断了他，“这个它也都会。”
“啊？”训鸟师的脸色更加复杂。但秉着职业的态度，他整理了一下表情，继续说：“然后就是指令性的，比如握手，转圈，翻跟斗，装死——这个它没学过吧！？”
