罗简把纸条捡起来，这张纸条并不是密室通用
紫色印花纸条，而是那种作业本上撕下来
角，上面写着罗简十分熟悉话语：【面是面，面还面，左手换右手，你脸是
脸。】当然，这张纸条上字体，也是反着。而且字迹十分熟悉，罗简看
半天，发现这是女孩萧雅瑄模仿自己男朋友字迹……或者说，就是那消失第三十五人字迹。
写下这本日记，并且假装自己恋人直还在。
不知道这个学生死去是不是切开端，但这明显让萧雅瑄，以及她整个班级都陷入种奇怪恐慌蔓延般情绪当中，开始出现各种矛盾和冲突，最终这些矛盾都开始激烈化加大化，于是就有后来种种事情。
但其实这切都不是重点，重点是……根本就没有第三十五个学生！
罗简扶住自己额头，背靠着墙壁坐在地上，手里日记本也拿不住，哗啦声摊在冰冷水泥地上，他脑子里转过很多很多念头，他都没有想明白究竟是怎
回事。
既然没有第三十五个学生，那罗简到底要怎去找那消失第三十五人？如果找不到话，那罗简又要如何辨认真假密室还有真假门？
哪扇门才是真正出口？
“不可能！”罗简摇摇头，反驳自己观念，他平息下自己情绪，开始冷静分析：“第三十五个学生，定是存在，不然密室不会明着写出来让去找。所以，哪怕这日记上写着这只是个假象，也必须相信他是存在。”
“既然他存在，那早晚能够找到他。”罗简板着指头开始思考：“还是有很多疑点，要理清思路：那首先，第，既然萧雅瑄写交换日记是假装自己男朋友还在，那日记本上那些胡乱线条还有两句回应，恐怕都是她自己写，模仿那个已死之人笔迹。”
“第二，她日记基本上已经概括整个事件全过程，从表面上来看这个女孩最终结果很可能是被人轮X致死，而教师死亡原因也是被折磨到死还被挂在天花板上。这两个人死亡都是班上剩下三十三个学生干，那疑点来，剩下那三十三个学生，为什也跟着死掉？而且个个都还死得很奇怪，浑身上下没有丝毫伤痕，几乎都是坐在自己座位上——当然也可能是他们死后有人把他们摆放在自己座位上。”
是谁把全班剩下这些学生都干掉？到底谁才是真正凶手，恐怕找到这个凶手，才是罗简此时需要面对问题。罗简想着又叹口气，他伸手把掉在地上日记本捡起来，然后出乎意料是，日记本里不知是不是有夹层，因为有张纸条掉出来。
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