玻璃碗内的水果被模具印成一个个卡通形状，虞澜一边奋笔疾书，一边抽空侧过脑袋，接受薄静时的水果投喂。
等到他写完最后一笔，他得意地把作业给薄静时看：“我写完了！”
题目计算工作量大且复杂，用时不到二十分钟，比薄静时想得要快。
薄静时拿红笔点了点其中一道公式：“思路对的，但公式用错了。”
虞澜皱起眉头，仔仔细细地看了一眼题目：“我看错题目要求了，这道题我会的。”
洗碗池边上的手机屏幕亮着，上头的搜索页面是：如何和青春叛逆期的小朋友相处？
家长需要积极倾听和理解孩子，心平气和地交流，绝对不能施加压力，否则孩子只会更加抵触。
方才薄静时就是按照这个模板和虞澜进行交流，看来效果还可以，最起码虞澜没有捂住耳朵说“听不见听不见”。
薄静时给虞澜圈起来的这几道题，的确有点难度。
虞澜从一开始的漫不经心，到后来专注思索，之后眉尖皱起小脸严肃，投入到了学习之中。
虞澜是典型的吃软不吃硬，薄静时都这么说了，要是他还拒绝，就有点不识好人心的感觉了。
细白手指扒拉着厨房的推拉门，虞澜钻出半个身子，脸蛋谨慎又狐疑：“真的就几题？”
“就几题。”薄静时的校服外套有围裙，手上带着防水手套，微侧过身，“宝宝你一直很聪明，写完这几题用不了你多少时间，说不定我碗还没洗完，你就写完了。”
虞澜被夸得脸上发红，尤其是听见“宝宝”两个字，他羞耻得都要跳起来了。他翘了翘眼睫，有些生气：“我都多大了你还喊我宝宝？你以后不准这么喊……好吧好吧，我写就是了。”
他又睁大圆溜溜的眼，提防什么似的强调道，“就写圈起来的几题噢。”
虞澜把他的解题思路说出，思路清晰，过程正确，薄静时点点头：“公式抄十遍。”
虞澜睁大眼
手机在震动。
【dying（廖游）：怎么不来打游戏？快来一起做任务啊，3=1。】
【小熊（虞澜）：不来，忙着做题。对了，这几道题你们也可以做一下，我感觉挺恶心人的。[附图]】
原本讨论组内还在交流游戏内容，因为虞澜的一张照片，画风突变，大家开始讨论起了解题思路。
门被推开，薄静时端着水果拼盘坐在虞澜身边。
“就写圈起来的那几道。”薄静时说。
虞澜这才点点脑袋，不情不愿地朝书房的方向走。
在做作业的方面上，薄静时和虞澜的看法一样，很多题目太过基础，没有做的必要，做也是浪费时间，他自己也不做。
但给虞澜勾起来的那几道题，题目新颖有陷阱，有可做性。
见虞澜乖乖听话，薄静时松了口气。
