这样长篇作品如果刊登,自然是要分成几期连载。对连载作品选择,杂志社非常重视,不会贸贸然就做决定,万后面稿子质量跟不上,可就砸招牌。
余编辑当即对年轻编辑说:“确实是难得见好作品,来联系作者,解下对方后面部分完成得怎样,你把稿子再拿给总编看看。”他把作者地址姓名抄下来,把稿子重新交给年轻编辑。
年轻编辑第次推荐作品就得到副总编肯定,激动地去和总编报告。
余编辑作为副总编,办公室自然安装电话。他拨淮水市区号,跟接线员说对方单位,接线员查半天,总算联系到那个偏远矿中学。
学校虽然还在放假,但有值班老师。余编辑和对方打听之后,意外得知全校只有个叫徐宁玉人,但对方是三年级学生,当即就懵。
这多人,魏校长也不可能对他怎样,就走过去,喊声:“校长好。
“你好啊。”魏校长笑着给两边人介绍,指着身旁人告诉徐宁玉:“这位是《儿童文学》余编辑,他说你给他们杂志投稿,他找到学校来说要看看你,就带他过来。这位小朋友就是徐宁玉。”
余编辑是《儿童文学》杂志社副总编,过完年没几天,他们杂志社负责审核投稿年轻编辑送份稿件过来,兴奋地跟他说:“余总编,您瞧瞧这篇,觉得很特别,跟其它写学生故事都不大样。”
余编辑脾气好,编辑部年轻人有事都喜欢来找他。他这两天正烦心呢,和位熟悉作家约长篇稿质量出奇差,根本不能用。可手上其他作品也没有特别出色,只能硬着头皮用。
听到年轻编辑话,他立马来兴趣。不过他看这多年文章,什优秀稿子没见过,已经不会再像年轻人样激动,就笑道:“行,拿来看看。”
“徐宁玉是个学生?真没有叫徐宁玉老师吗?”他反复确认几遍,最后不得不相信这个惊人事实。
事情好像变得复
他接过稿子,目十行地看过去,脸上轻松表情渐渐被沉思所代替。
这时候人把文字看得很严肃,总觉得“文以载道”,作品里定要宣传某些思想才算是好作品。即便是儿童,里面也多少带点说教成分,或是用些成语典故。
之前看多这样,余编辑还不觉得什,可和手里稿子对比,那些就显得有些陈腐。
他手里这稿子短短万多字,没有句说教,通篇用特别简单通俗语言,写出发生在小主人公身上各种趣事,非常清新自然。小主人公很多想法新奇,
余编辑当即做出判断:这绝对会成为小读者们喜欢作品!
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