第二个问题答案想是肯定。就主体而言,是源于禅宗。千变万化机锋,究其路数,也不过三四。其,是玩语言魔术,诡辩。如《古尊宿语录》卷十四记:
问:如何是句?
师云:道是什?
问
班主任老师笑着进来,脸上花团锦簇,春光明媚。“告诉大家个好消息,们班被评为社会实践优秀班集体……”顿顿,发现听众反应木然,索性不去发现,接着讲下去,“这是们全体五十四个同学,共同努力结果。”
黄根两掌夹头苦读如故。
斜后面两人,感情发展到个新阶段,生怕不说话对方就会以为自己是哑巴,至少是在装哑巴(这样更糟)。所以不择巨细,呼气样说出所能想到任何事情:“明天买裤子去,水洗裤,不要太贵,料子看着也别太暗。”
“这说明,只要努力,们班还是不错,还是有潜力可挖。集体荣誉,是最最重要东西,任何人都不能破坏。每个人都要努力去为集体增添光……”
“那天去你家,你妈真棒真热情。唉!告诉她,喜欢她。”
“些小事情,往往能反映大问题,品质问题,个人素养、家教。就不能早起几分钟?不就可以不迟到吗?就不能问声‘老师好’?别老师就会说咱班学生有礼貌。记住,你出去不是你,你在学校就代表咱们班,在外边就代表咱们学校,咱们北京市,咱们中华人民共和国。人家不知道你是谁谁谁。地上有纸,随手捡起来,有什难?老师和你说话,定要站起来……”
“你给那本岑凯伦书,太不错,那情,那深,不读真是遗憾,对,叫什名来着?”
……
过去,个学问很深人告诉,多读点闲书,多走走,多听听别人海聊,自己觉着没什,无所得,骨子里就有长进。这种无用之用最是难得。略文点语汇里,不说“脑子”而用“脑海”。人脑袋里确有潭水,破过书越多,经过路越长,潭就越广越深。事、言、人,个似无意眼神,收进眼来,落进潭里,就荡起圈圈涟漪。潭越大,涟漪就越多,漾范围就越广。初行路,读书,做人,潭很小,很静,太阳老是掬笑容,山是山,水是水,是。后来见多,潭大,山就不是山,水也不是水,比如山可能是尖冲上放窝头,也可能是她皱起眉峰。
如今又明白曾百思不得其解两个问题:是男女,待在起,月、年、辈子,究竟有什可说;二是很有批语言修养高深人,能声音铿锵,用词不重地讲上三两个钟头,而最终起到和句话没说样效果,究竟发轫何处。
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