“哈哈哈哈……”校长放声大笑起来，根本不在乎牙床已经秃
。接下来校长又说道：“那
。你就编
个吧？”
“编个？”男孩有些吃惊地反问句。
于是，校长便让那个男孩站到大家围坐
圆圈
在日本，般家庭在吃饭时总是对孩子们说：“吃饭时不要讲话！”而校长先生却根据自己在国外生活体验，平时总是对这些孩子们说：“吃饭时要尽量心情愉快，不要狼吞虎咽，要多用点时间，吃午饭时可以边吃饭边随便讲话。”
而且，校长还有个考虑，即：“对于今后孩子们来说，现在就培养他们具有在别人面前把自己想法清楚而自由地、毫不害羞到表达出来能力，这是绝对必要。”
基于上述想法，校长才下决心马上实践下。因此，当大家都说“赞成”时，校长又发言。豆豆这时听得特别认真。只听校长说道：“好吧！有同学可能在想：‘
能讲好吗？’其实完全不必有这种顾虑嘛！所谓讲故事，就是说出自己心里想说话，内容什都可以。总之，咱们还是来试试吧，好不好？”
当场很自然地就把顺序也定下来。而且还规定条：轮到当天讲故事那位同学，在唱完“细细地嚼哟”那首歌以后，只有他可以迅速地把饭吃完。
不过，在全校五十名同学面前讲故事，和休息时间在三、四个人组同学里讲故事，完全是两码事，既需要勇气，又不那轻松。刚开始时候，有孩子在大伙面前害羞不行，只是个劲嘻嘻嘻地笑个没完；还有孩子费好大劲才想出来个故事，可是站到中间马上又忘光，只说出似乎是故事名字“青蛙横跳”这四个字，又翻来复去地重复好几遍，最后说句：“天下雨……，讲完啦！”向大家鞠个躬就跑回到自己座位上去。
虽然还没有轮到自己，但豆豆早就想好，等轮到自己时，就讲自己最喜欢那个《公主和王子》故事。不过，豆豆心里也明白，自己准备讲《公主和王子》故事是个有名童话，连平常休息给同学们讲时，大家都说“已经听腻啦！”可她还是想讲这个故事。
就这样，每天都有人轮流站到大家面前讲故事，渐渐地同学们也就习惯。有天，按顺序轮到个男孩，可他却硬是说“不讲”。
他理由是：“什故事也没有！”
豆豆也吃惊，没想到还有“什故事也没有”同学。然而刚才这位男同学就明明讲“没有”！校长走到放着那个男孩空饭盒桌子前，说：“你说没有故事，是吗？……”
“个也没有！”那个男孩答道，看来他绝不是闹别扭或有意顶撞，而确实是没有。
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