第四级，中学堂、中等实业学堂，初级师范、初级简易师范毕业，给拔贡、优贡等贡生身份，除中学毕业者外，其他可授州县学官等。升学可入第三级学堂。
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1903年，袁世凯（前排正中）视察译学馆，二排右三为蔡元培，时为译学馆教师
第五级，高等小学堂毕业，给廪生等生员身份，升学可入第四级学堂。
这种奖励新式学堂出身，将之作为得官条件
方式，后来
直为人诟病，
年3月，袁世凯主持撰写《请递减科举中额专注学校折》正式出台，由北洋大臣、直隶总督袁世凯领衔，联合南洋大臣、两江总督张之洞，山东巡抚周馥，四川总督锡良等将奏折递交朝廷。袁世凯等人本以为此事会得到通过，没有想到是，大学士兼军机大臣王文韶坚决反对这改革。此项计划就被迫搁浅。
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张之洞
虽然遭遇到阻力，袁世凯仍是坚持不懈。两年后，王文韶军机大臣职被罢黜，袁世凯再次联合湖广总督张之洞、盛京将军赵尔巽、两广总督岑春煊、两江总督周馥、湖南巡抚端方等联名上奏折“请立停科举，推广学校”。这回，朝廷批准
袁世凯等人建议，宣布从1906年科为始，所有乡、会试律停止，各省岁科考试同时停止。这样，从隋唐以来实行千二百多年科举考试制度终结。它终结者，仍是袁世凯。
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1903年，袁世凯（中）视察京师大学堂译学馆，与该馆监督和管学大臣合影
切不出袁世凯等人预料，废除科举在当时所引起巨大震荡，对于全社会各阶层人士，尤其是对读书人来说，用天翻地覆来形容也绝不为过。不过好在袁世凯等人也为这些士子留下些出路——创设各种学堂，选派学生赴国外留学。对于已经取得举、贡、生员资格读书人，分别不同年龄段，做不同安排：三十岁以下者，易于改业，均令入学堂学习深造；三十岁至五十岁，可入仕学堂和速成师范，以谋出路；五十岁至六十岁，以及其他年龄段，不能入速成科者，为他们宽筹出路；六十岁以上者，酌给职衔以示安慰；等等。对于新式学堂毕业读书人，则分等次，让他们同科举出身挂钩，以满足当时社会心理状态。设计共分五级：
第级，通儒院毕业，给予翰林身份，按三等分别授以较优越京、外官职。
第二级，大学堂及相应学校毕业，给进士出身，授翰林院编修、检讨、庶吉士、各部主事等官。升学可入通儒院。
第三级，大学堂预科，各省高等学堂、高等实业学堂，优级师范学堂毕业，给举人出身，授官知州、知县、内阁中书等，或相同级别官职。升学可入大学堂分科。
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