“人
生中，有段时间特别重要，是语言学习
最佳时期。过
这个时期，语言学习就会变得很困难。般认为，这个关键期在2到10岁。在这段时间里，人是用全脑来学习语言。过这段时间，就主要由左边大脑负责。所以大人学语言不如孩子来得快，第二语言熟练程度也永远也比不上母语。关键期假设认为，这段时期影响是无法弥补，要是错过，会对语言学习造成不可逆伤害。”
“等等，”冯诺说，“这个意思就是，文安无论怎
学，也不可能恢复正常语言水平？”
余振南摆摆手：“不定。关键期假设之所以叫假设，就是因为它无法证实。你想想，你怎能让个2到10岁孩子完全不学语言呢？这是违反伦理。就算是聋哑人，没办法听和说，也会接触到读和写。所以至今为止，语言学家也只是有这个猜想而已。但现在不同，现在
们有个完美研究对象。”
就是文安。
“这种案例可是前所未有！”余振南越说越激动，又开始搓起手，“们终于能得到关键期假设结论！”
跟说说什研究。”
这家伙不会把孩子抓去当小白鼠吧。
余振南刚要说话，郑墨阳抬手制止他：“等等，把们家长子叫下来起听。”
余振南疑惑地看着他：“有这个必要吗？”
“有，”郑墨阳起身上楼，“他才是文安第监护人。”
冯诺瞪着他：“你少高兴点。”
“不好意思，不好意思，”余振南尴尬地咳嗽声，“你们先告诉，那个孩子现在语言水平怎样？”
冯诺看向叶庭，叶庭开口说：“他认识很多单词，学起新词也很快，完全没看出来有什迟钝地方。但是他到现在也说不出完整句子，直是个词个词往外蹦。”
余振南用拇指搓着下巴，思考片刻，点点头：“语言构架是有层级，最小语言单位是音素，也就是单个拼音，然后是音节，然后是单词，然后是句法，它们难度是逐层递进。文安到现在只能学会单词，不能学会句法，可能就是因为他错失关键期，大脑只能处理单词，不能处理复杂句子结构。”
“什？”冯诺悲伤起
叶庭走进客厅时，桌上已经摆好冒着热气茶。余振南焦急心情稍微平复些，此刻正用探寻眼光看着叶庭：“现在孩子怎长这高？”
“坐吧，”郑墨阳对叶庭说，“们在聊文安事。”
叶庭边观察着新来大人，边坐在冯诺旁边。
人来齐，余振南清清嗓子，带着授课语气开口：“你们知道关键期假设吗？”
其他三个人茫然地看着他。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
