房,附属于座发电站。每天上学都要经过个村子,对那个村子切感到既厌恶又害怕。那里空气弥漫着股酸腐味,恶臭泥浆拖着鞋子,路边商店昏暗又潮湿,卖也不像是什质量好东西——最重要是,偶尔还有办白事。现在还能回想起出殡队伍及其中心拱卫尸首——它裹在竹席里,上面绑着只公鸡,这是送殡者和悼亡者们预警系统,因为如果诈尸,公鸡就会啼叫。相比而言,学校是个让人快乐场所!村庄和学校相距不过百米,但在启智方面却有着天壤之别。在学校里,们阅读着中国、欧洲和美国历史,让人深感振奋;还有伟大科学家和发明家故事,如艾萨克·牛顿(IsaacNewton)、路易斯·巴斯德(LouisPasteur)<注:"路易斯·巴斯德(LouisPasteur,1822—1895),法国微生物学家、化学家。——译注">和本杰明·富兰克林(BenjaminFranklin),这些故事旨在激发们求知欲;还有德育故事——想想也知道,都是关于忠义孝悌;也还有奥斯卡·王尔德(OscarWilde)《快乐王子》(TheHappyPrince),它教导们长大后要成为富有同情心人。
现在回想起来,们接受教育里,具有世界性特色还在于:周围长辈用自己聪明才智不断激励们,让们相信,对知识追求不仅高尚而且有趣。真有趣吗?有哪个孩子不喜欢用风筝把雷引下来呢?如果本杰明·富兰克林能在,bao风雨里奔跑——当然是为科学利益,为什不能这样做?更喜欢另个故事,据说取材于发明家詹姆斯·瓦特(JamesWatt)生活。瓦特母亲让那个似乎总是心不在焉男孩计算煮鸡蛋时间。过会儿,妈妈又问:“煮好吗?”男孩看看手里手表,却困惑地发现,那是个鸡蛋!手表在沸腾水里上下翻滚着。们这些孩子当初定笑得很开心。老师是在鼓励们顽皮吗?在某种程度上,是。这就是早期教育奇迹。制定们教育方针大人很明智,他们知道顽皮可能是发现和发明开始。小瓦特没打算做傻事,只不过心思根本不在那件事上。因此,们得到真正信息是,如果个人思想处在更高层面,那不切实际也没太大关系。
更让今天吃惊是,们当年读物里竟然还有王尔德童话。中国传说和文学作品里缺乏年轻天才故事,因为中国人持守“对尊长,勿见能”观念,唯例外只是在诗歌创作领域里可以展现番才华。因
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